La résolution de problèmes est un défi pour de nombreux élèves. Pour les aider efficacement, il est crucial d'enseigner explicitement les stratégies de résolution. Cela implique de comprendre les difficultés potentielles et d'analyser la structure des problèmes étudiés.
"Nous savons qu'il est difficile pour certains élèves de résoudre des problèmes et pour les aider, nous devons enseigner explicitement les stratégies de résolution et donc comprendre d'où peuvent venir les difficultés et comprendre par exemple la structure des problèmes étudiés."
Les élèves peuvent rencontrer des difficultés variées lors de la résolution de problèmes, notamment en raison de la complexité des structures des problèmes eux-mêmes.
L'enseignement des structures de problèmes est essentiel pour aider les élèves à naviguer à travers les défis et à appliquer les stratégies de manière efficace.
Gérard Vergniaud a établi une classification des structures de problèmes qui a été largement utilisée en formation. Cette classification aide à comprendre les différentes structures et à enseigner aux élèves comment utiliser des schémas codifiés.
Des recherches indiquent que l'utilisation de schémas structurés peut améliorer les performances des élèves, en particulier pour ceux qui sont déjà moyens ou performants. Cependant, pour les élèves ayant des difficultés avec les nombres, cela peut parfois entraîner une régression, car ils peinent à choisir le bon schéma.
Pour en savoir plus sur les stratégies de résolution de problèmes, consultez Le Rôle du Langage dans la Résolution de Problèmes.